Sistemul românesc de învățământ are multe lacune și se deosebește profund de învățământul din alte state europene dezvoltate. Una dintre principalele diferențe rezidă în faptul că sistemul nostru de învățământ pune accent pe memorarea unor informații fără ca acestea să fie trecute printr-un filtru critic, în timp ce sistemele occidentale de învățământ pun accent pe capacitatea de a găsi o anumită informație și a o filtra critic cu ajutorul rațiunii. Practic, învățământul românesc încearcă să te învețe CE SĂ GÂNDEȘTI (o meteahnă comunistă de care nu am scăpat încă), în timp ce învățământul occidental de învață CUM SĂ GÂNDEȘTI. Din aceste motive, învățământul românesc este, practic, axiomatic, în timp ce învățământul din alte țări civilizate este dialogic. La noi ți transmite un enunț pe care trebuie să-l memorizezi și pe care nu ai voie să-l discuți, în timp ce în alte locuri ești îndemnat să confrunți mai multe opinii pentru a ajunge la o sinteză critică.
Din vremurile liceului ne amintim cu toții comentariile la limba română pe care trebuia să le învățăm pe de rost și să le redăm atunci când eram examinați. Orice abatere de la redarea fidelă a comentariului era taxată. Dacă un critic literar spune că Nichita Stănescu este genial, atunci tu ca elev nu ai voie să nu-ți placă Nichita! Și dacă nu își place ești nevoit, oricum, să redai fidel elogiile indicate fără a-ți putea exprima propriul punct de vedere.
Un astfel de sistem educativ este extrem de păgubos pentru formarea individului pentru că dăunează grav procesului de gândire. Gândirea omenească nu este o colecție de axiome sau de informații stocate în creier, ci un mecanism extrem de fin care moare dacă nu este pus în mișcare. Or, de cele mai multe ori, școala românească nu pune în mișcare acest mecanism.
Rezultatele pot fi vizibile la toate nivelele: carențe de logică, grave lacune de cultură generală, deficiențe serioase în elaborarea unui argument puternic, plagiatul (pentru că nu se cultivă o cultură a surselor de informație) ș.a.m.d.
Despre invatamant ar fi multe de spus dar asta nu rezolva problema de fond. mi se pare just ceea ce ai punctat desi pe ici colo lucrurile se schimba, cel putin in teorie. Alte programe, alte manuale si alta motivatie, adica foarte putina si pt profesori si pt elevi.Pt. profesori salariile sunt mizere iar elevii nu prea au viitorul in fata.
Banuiesc ca faptul ca ai fost in strainatate iti da o alta viziune,dar din punctul meu de vedere invatamantul din strainatate are o mare lacuna. Il scoate din ecuatie pe Dumnezeu si valorile la care se pot raporta subiectii educatiei.Poate gresesc dar mie asa mi se pare.